奥数热 需降温

　　（2004年10月20日播出）
　　今天我们来计条数学题，有一个电话号码是六位数，其中左边三个数字相同，右边三个数字是三个连续的自然数，六个数字只和恰好等于末尾的两位数，这个电话号码是？
　　这条数学题目我都不多识得做,但是他却是一条货真价实的小学奥数题目,不知道小学生的反应又是怎样呢?
　　(小朋友): 难,要几十分钟才做到一个.
　　(小朋友): 好玩, 不难.
　　(小朋友): 喜欢他,就不会觉得难,寻根问底.

　　【旁白】：金秋十月，天气渐凉，但是在广州市的学生当中，有一样东西却是不断升温，甚至热到烫手，他不是什么新游戏，也不是哪位当红偶像，他就是奥数。

　　（家长）：现在大家都趋向学奥数了。

　　【旁白】奥数，全称奥林匹克数学，实际一种数学竞赛活动。1934年和1935年，前苏联开始举办中学数学竞赛，并最先冠以“数学奥林匹克”的名称，目的在于发现人才，开拓数学的未来。其出题范围超出了所有国家的义务教育水平，有些题目即使数学家也感棘手，所以参赛者仅有运算能力和应试经验是远远不够，还需要高度灵活。曾有国际专家认为，只有５％的智力超常兒童适合学奥林匹克数学，而能一路过关斩将冲到国际数学奥林匹克顶峰的人更是凤毛麟角。

　　别以为它难，是竞赛数学，就是尖子生的专利，在现在的广州市小学里面，无论是尖子生还是一般学生，现在都几乎清一色说要拜倒在奥数门下，大有全民学奥数之势，对此，张校长就深有体会。

　　（广州市天河区先烈东小学校长 张锦庭）50个人办奥数班，几乎每个同学都报了名。210多个人，只有几个人没报名。

　　【旁白】 虽然报名的人多，但是能够进到学校奥数班的人就不多，吴诗茗就是其中幸运的一个.今年读四年级的她，和许多同学一样，从三年级开始就报读了学校的奥数班。但是诗茗似乎对奥数就不多感兴趣。

　　（吴诗茗）：不大喜欢，因为觉得很难，有很多题目不懂。

　　【旁白】但是吴妈妈就很想女儿可以坚持下去。

　　（吴妈妈）：她思维不大活跃，针对这方面来学。

　　【旁白】学了一年，奥数的效果似乎不明显，吴妈妈就认为，这是因为时间不够的问题。

　　（吴妈妈）：功课多，晚晚做到最早9：30，10点，没时间辅导其他方面的东西。没什么温习，可能因为这原因，(奥数)没什么进步。

　　【旁白】但是同样是用的时间不多，诗茗的作文就深受老师的称赞。

　　（班主任 王老师）一年级下学期就可以写小学生日记，可以写一本，一件事叙述很完整，语句流畅。

　　【旁白】作文其实才是诗茗最喜欢的科目，可惜随着功课的加重，留在诗茗写日记的时间也越来越少了。有教育专家就觉得，这是拾了芝麻，丢了西瓜，不利于小朋友的优势发展。

　　（华南师范大学教科室教授 袁爱玲博士）：人有八种智能，有的优势，有的劣势，如让不占优势的孩子也学奥数，那代价太大，时间一定，用宝贵时间学不擅长的，牺牲了擅长的，代价大，付出多，失去多。

　　【旁白】在广州，在一片对奥数的叫好声下，像诗茗那样，埋首学奥数而又不大喜欢奥数的小朋友大有人在,但是不喜欢还不喜欢,报名要学奥数的人始终有增无减.据了解，现在在广州市里面，市、区，甚至一些培训机构都办有奥数班，报名情况同样激烈。而在书店，有关奥数的书本更是供不应求。

　　（书店员工）有时补架都补不来，像在抢购货物一样。有几种都已经断了货，出版社暂时都没有货补给我们，品种比往年多了十几个品种。

　　【旁白】个个都争着学奥数，究竟为的是什么呢？在一些星期六办奥数班的学校门口，一些家长有这样的回答。

　　（家长）：开发思维。

　　【旁白】最近，就连幼儿园的三岁小朋友都说要学奥数了，该园的园长表示，他们就是冲着思维开发这个思路来开班的。

　　（幼儿园园长 王建萍）：其实我们理解的奥数启蒙就是让孩子按照奥数思维模式，理念，初步按这方法来学数学。

　　【旁白】但是也有教育学家对奥数的低龄化现象提出了疑问。

　　(华南师范大学教科室教授 袁爱玲博士)：确实有观点认为大脑潜能开发越早越好，但是奥数强调数理逻辑能力，特别是高的思维技巧，是否也是越早越好，还没现成结论。

　　【旁白】袁爱玲教授同时也指出，儿童的发展是有阶段性的，每一个阶段都有一种思维占优势，如果背离了这种规律，就会违背了幼儿的天性。

　　而园长强调，他们目的只是要引发小朋友对数学的兴趣。题目相当简单，不会违背幼儿的思维发展规律。

　　而在采访的过程中，也曾有一年级学生认为所学的奥数题目不难，有资深的奥数专家就认为，如果题目不难，就已经不是奥数，其实这是盗用了奥数的名义。

　　（华南师范大学数学系硕士导师 中国数学奥林匹克高级教练 吴康）：如把太低层面内容都划进奥数里面，等于把奥数这框子装了不该装的内容，把一些不可内容，稍微提高的都放进奥数，等于把奥数简化，平民化，通俗化，不再是奥数，借了牌子来弄。

　　【旁白】同时他认为，奥数就像体育上的奥林匹克，如果每个人都学奥数，就好像大家都要参加奥运，根本就不可取，兴趣和资质才是最重要。其实有的家长也明白这个道理，但是为什么近年来奥数还在持续升温呢？一些家长就道出了个中原由。

　　（家长）：吹起一阵风，大家都说以后考重点中学肯定有奥数题，所以同学间都说要学奥数题。

　　（家长）：想他上初中时能人间好的中学，如省实，所以二年级就要学奥数。

　　【旁白】上重点中学成为了学奥数最迫切最关键的一个原因。家长的说法并非空穴来风，据小学校长张锦庭介绍，近几年重点中学的确是对奥数重视了很多，奥数成绩的好坏已经直接关系到一个学生的升中去向。在现在的广州，要进重点中学，除了按地段入学外，学生还可以以特长生，择校生或者实验班生的身份入学，而要以这些身份入校，除了规定的升中考试外，学生还要通过另外的一些测试。

　　（广州市天河区先烈东小学校长 张锦庭）： 有一所名校，面向全省招生，要拉开差距，挑好学生，必要在试题上做文章，我们分析了一下有30％是奥数，有导向作用，其他学校也效仿。如果如今全民学奥数，成了一种应试手段，那就很可怕。

　　【旁白】为了进一步了解情况，我们拨通了那间名校的电话。

　　（电话采访）:我们招全省实验班才考的，其他择校只是作为参考。

　　(会不会对没学奥数的学生不公平？)那就不要报考了，我们是为实验班挑的。

　　【旁白】家长都希望自己的孩子上重点中学，于是奥数就自然带着一定的功利色彩，成为了时下学习的热门。对此，李伟成研究员就认为是广州的教育资源不均衡所造成的。

　　（市政协委员 市政府特约教育督导员 李伟成）：优质中学越来越少，很多优质初中从高中部脱离出来，办成民办学校，小孩要进初中要经过很激烈的竞争。语文，英语差别不大，数学容易拉开差距，所以很多学校都用奥数题来考学生。

　　【旁白】据李研究员介绍，现在广州的名校之战已经发展到60个学生争一个学位的程度，战况相当激烈。一方面，学生争着入读名校，另一方面，学生的考试成绩和学校的评级有很大关系，所以各个名校也展开优秀学生的争夺之战，但是碍于按地区就近入学的政策，各个学校唯有另辟途径来挑选优质生源，有的甚至提前半年就通过反复考试，把好的学生网罗入内。李研究员表示，这样对学校对学生都不是一件好事，这正也显示出升中制度的某些缺陷。

　　（市政协委员 市政府特约教育督导员 李伟成）：并不是该地段所有学生都分去这间学校叫公平，而是需要什么就补救，比如好的学生应相应在好的学校学习，成绩有缺憾的学生相应加大力度。

　　【旁白】另外李研究员还认为，目前我国教育在对学生的评价上还存在不合理的地方，过于重视卷面成绩而忽视了全面的素质，重理轻文，这也是造成这股奥数热的原因之一.而这就归结于我们说要改了很久的教育指挥棒始终未有太大的改变,上面不动,下面当然不变了, 据了解，为了从深层次解决这个问题 ,广州市教育局在05年将在东山区进行一个升学制度改革，如果成功后将在全市推行，届时升学评价制度会有较大的改进。